La Simplicité Volontaire

Merci pour ta réponse Véronik. En fait je me demande surtout comment tu fais toi pour savoir si tu en as fait assez, trop ou trop peu, tu suis simplement les besoins de tes enfants ? Je m'imagine dans ce cas, j'aurais peur de ne pas leur avoir appris assez de choses, avant l'entrée en sixième par exemple, si on choisissait de les scolariser à ce moment.

Ce serait plus mes capacités de "prof" à moi qui m'inquiètent que leurs capacités à eux. Comment tu fais pour savoir par quel bout commencer et où t'arrêter chaque jour ? Moi j'ai l'impression que je serais un peu perdue à vrai dire.

Une bonne copine à moi a choisi de ne pas scolariser ses enfants, mais elle est instit, alors je suppose qu'elle ne se pose pas tant de questions que moi... qui s'en pose parfois trop je le reconnais

salut Virginie,
peut-être que ta copine se pose moins de questions que toi mais c'est surtout les autres qui doivent moins lui en poser ("elle peut faire l'école à la maison puisqu'elle est instit=compétente").

pourtant, j'ai l'impression que l'école à la maison dont parle Véronik se base sur complètement autre chose : une confiance sur la capacité à apprendre des enfants, que ce soit "au programme" ou pas.
ça leur donne une aisance, une motivation, un enthousiasme... qui seront très utiles s'ils reprennent leur scolarité "normale" pour "rattraper" en vitesse les trucs qu'ils ne connaissent pas.
franchement que retient-on du programme de l'école, quand on l'a ingurgité sans l'avoir demandé ? certainement pas tout non plus... il y a pas mal d'enfants en difficulté en 6e alors qu'ils suivent l'école depuis la petite section.

personnellement je ne souhaite pas déscolariser mes enfants parce qu'ils sont heureux à l'école, en plus je souhaite continuer à avoir du temps sans eux pour faire des "trucs de grands", je vivrais mal d'être tout le temps en famille.
mais je trouve super que des familles le fassent, pour désacraliser l'institution école, pour montrer que c'est possible.

Merci Magnésie, oui je vois ce que tu veux dire en effet. Et ne peux qu'approuver...

Tout comme toi je ne me vois pas le faire, et j'adore savoir aussi que des personnes font différemment, dans tous les domaines de la vie d'ailleurs.

[quote="

pourtant, j'ai l'impression que l'école à la maison dont parle Véronik se base sur complètement autre chose : une confiance sur la capacité à apprendre des enfants, que ce soit "au programme" ou pas.
ça leur donne une aisance, une motivation, un enthousiasme... qui seront très utiles s'ils reprennent leur scolarité "normale" pour "rattraper" en vitesse les trucs qu'ils ne connaissent pas.
franchement que retient-on du programme de l'école, quand on l'a ingurgité sans l'avoir demandé ? certainement pas tout non plus... il y a pas mal d'enfants en difficulté en 6e alors qu'ils suivent l'école depuis la petite section.

[/quote]

Oui, Magnésie, tu as raison....En presque 4 ans d'école à la maison, nous avons "terriblement" évolué...de moins en moins de scolaire, de plus en plus de VIE...
Exemple encore ce matin ou Samuel, 8 ans, et Yann , 10 ans, ont refait le monde au petit dej en se précisant l'un et l'autre les continents, les pays Européens...je suis à peine intervenue, sauf pour répondre aux questions. ça vient tout seul, mais quand j'insiste pour avoir un temps "scolaire", ils le font, mais sans motivations.
Pour l'instant, Yann se passionnent pour les oiseaux, il fait des recherches, des dessins...
Abigaël( 12 ans) écrit une histoire sur l'ordi et fait la cuisine et de la couture.
Quand je compare mon enfance à la leur, mon Dieu, qu'elle richesse pour eux !

Oui, çà a l'air super !

J'ai toujours laissé le choix à mes enfants d'être ou non scolarisés. C'est une idée qui me plaisait vraiment. Ma fille n'est allée à l'école qu'à 4 ans et vraiment parce qu'elle l'a demandé. Lorsque je l'ai inscrite chez les moyens, l'instit et le directeur de l'école ont froncé les sourcils en me disant qu'elle aurait sûrement des retards ! Résultat, ils ont vite constaté qu'elle était plus avancée que les autres ! mais bon, c'était la petite maternelle et la scolarisation à cet âge-là, çà me demandait pas beaucoup d'efforts.

J'aurais rêvé d'une école Montessori mais çà n'existe pas ici.

Elle a eu après des problèmes d'adaptation au collège et elle souffrait tellement à un moment que je lui ai proposé la scolarisation à domicile mais elle n'a pas voulu et elle a trouvé les ressources en elle-même, avec l'aide d'une thérapeute, pour s'en sortir.

Mon fils, lui, c'est autre chose, c'est un rebelle ! il dit ce qu'il pense en regardant les profs droit dans les yeux et il attend qu'on le respecte. Il n'a aucun problème avec les autres élèves, mais avec ses instits, puis avec ses profs, ce n'est pas facile. Il a toujours eu un caractère très fort. Il s'ennuie beaucoup en classe. Je pense qu'il fait partie des enfants qui ne sont pas adaptés au système scolaire (quoique je pense qu'aucun enfant ne l'est vraiment, seulement, il y en a qui s'adaptent mieux que d'autres). Il a des résultats moyens alors qu'il est intelligent et qu'il s'intéresse à plein de choses, il a une culture générale étonnante mais bizarrement çà ne lui sert pas dans le cadre du collège. Pour lui aussi, j'ai envisagé la scolarisation à domicile mais il a refusé. En fait lui, il se plait bien au collège, il y a tous ses copains depuis la maternelle et il se fiche un peu des cours. Ce qui m'ennuie, c'est qu'il n'a pas de motivation pour apprendre ce qu'on lui demande et que de lui-même, il va apprendre plein d'autres choses, certes aussi intéressantes, mais que personne ne lui demande !